Aufgabenlösungsprozesse und -strategien von Studierenden beim generischen und domänenspezifischen Critical Online Reasoning und ihre Entwicklung im Verlauf des Studiums in den vier Domänen (Wirtschaft, Medizin, Physik, Soziologie)
Konzeptueller Hintergrund und Studienschwerpunkt
Digitale Medien und Online-Informationsumgebungen beeinflussen den Wissenserwerb und die Lernprozesse der Studierenden. Eine effektive Methode, um die Gründe für diese Einflüsse zu verstehen, ist die Analyse von Aufgabenlösungsstrategien, die durch die Aufzeichnung von Augenbewegungen zusammen mit retrospektiven Think-Aloud-Protokollen erhoben werden können. Vorangegangene Forschungsarbeiten haben ergeben, dass Aufgabenlösestrategien zwischen korrekten und inkorrekten Antworten auf domänenspezifische Aufgaben variieren und dass Studierende Schwierigkeiten haben, Aufgabenlösestrategien erfolgreich auf andere (Aufgaben- und Lern-)Kontexte zu übertragen. Gleichzeitig unterscheiden sich die Aufgabenlösungsprozesse bei Aufgaben zum Critical Online Reasoning (COR) von Studierenden mit hohen und niedrigen Ergebnissen, z. B. in Bezug auf die Zeit, die auf Webseiten verbracht wird. Es ist daher zu erwarten, dass die detaillierte Analyse der Aufgabenlösestrategien die Ursachen für hohe und niedrige domänenspezifische (DOM)- und generische (GEN)-COR-Performanz aufdecken wird.
Konzept und Forschungsziel
C07 zielt darauf ab, Aufgabenlösestrategien von Studierenden mit hoher und niedriger Performanz bei GEN- und DOM-COR-Aufgaben und der COR-Entwicklung zu identifizieren. Darüber hinaus werden die Effekte von Vorkenntnissen und der Einfluss von medien- und inhaltsbezogenen, narrativen und sprachlichen Merkmalen von Online-Informationen auf Unterschiede bei den Aufgabenlösungsstrategien und COR-Leistungen untersucht.
Messung und Analysen
C07 wird Augenbewegungen und retrospektive Think-Aloud-Protokolle von einem Teil der Studierenden (aus der Gesamtstichprobe) aller Studiengänge während der GEN- und DOM-COR-Aufgabenlösung bei jeder Messung aufzeichnen. Beide Methoden werden sowohl bei den GEN- und DOM-COR-Aufgaben, die das reale Internet nutzen, als auch bei den internetähnlichen Simulationen eingesetzt. In Zusammenarbeit mit den B-Projekten werden die Position und Größe von interessanten Bereichen auf den genutzten Internetseiten (Areas of Interest (AoI)) festgelegt. Als Nächstes werden in C07 die Rolle von Aufgabenlösungsstrategien für erfolgreiche Aufgabenleistungen und deren Zusammenhang mit dem Domänenwissen der Studierenden in Mediations- und Mehrebenenanalysen untersucht.
Ergebnisse
C07 wird erfolgreiche und erfolglose Aufgabenlösestrategien und deren Entwicklung über die Zeit identifizieren und die daraus gewonnenen Ergebnisse über die vier Domänen hinweg vergleichen. Dabei wird das Zusammenspiel von Aufgabenlösungsstrategien und Domänenwissen sowie die Leistung in GEN- und DOM-COR-Aufgaben aufgezeigt. Darüber hinaus wird C07 mit diesen Ergebnissen in der Lage sein, die notwendigen Detail-Grundlagen für die Gestaltung von zielgerichteten Unterrichtseinheiten für die 2. Forschungsphase zu entwickeln.
Beitrag zur Forschungsgruppe
C07 bietet Einblicke in Aufgabenlösestrategien und setzt diese mit dem Domänenwissen der Studierenden und der Leistung in COR-Aufgaben in Zusammenarbeit mit den A-Projekten und mit einem besonderen Fokus auf Online-Informationsfunktionen in Zusammenarbeit mit den B-Projekten in Beziehung. Mit den Ergebnissen erfolgreicher und erfolgloser Aufgabenlösestrategien können Leitlinien für die Gestaltung neuer COR-Aufgaben entwickelt werden, insbesondere unter Verwendung der internetähnlichen Simulationen in den A-Projekten. Zudem werden Informationen über die von den Studierenden bei der Aufgabenlösung in der Internetumgebung berücksichtigten und ignorierten Bereiche für die B-Projekte bereitgestellt.
